ggbkursus.dk

Seksioni i artë

Seksioni i artëPå engelsk hedder “Seksioni i artë” faktisk “The golde ratio”, Kuptimi raporti i artë. Seksioni / Kushtet e arta janë 1:1.618.

“Det gyldne snit” i matematik handler egentlig mere om et gyldent forhold. Derfor er betegnelsen “Det gyldnes snit” måske heller ikke helt retvisende. Kur ajo ende quhet raporti i artë, atëherë ajo mund të ketë diçka të bëjë me, që në histori duke përdorur. matematika përpjekur për të ngarkuar përpara, kur, për shembull, ndërtesat apo piktura janë të bukur. A është e bërë / projektuar në një raport të caktuar (raporti i artë, të prerë hyjnore / kushtet), kështu që shumica e njerëzve do të përshkruajnë ata si i pashëm.

Ndërtesa të vjetra

Ju do të gjeni disa ndërtesa të vjetra në Greqinë e lashtë, cila eshte projektuar sipas raportit ari, Kuptimi, raporti i lartësi që gjerësia është rreth 1:1.618. Këtu në të majtë përshkruan imazhin e Pantheon ndërtimit të lashtë në Greqi. Por ju do të gjeni edhe ndërtesa në Danimarkë. Në ndërtimin e Kopenhagenit, SAS të tilla si një drejtkëndësh të artë.

Fibonacci-tal

Fibonacci është një seri e numrave, si një matematikan me të njëjtin emër rreth 1200 të përdorura për të përshkruar shkallën e rritjes në lepuj. Numri Sekuenca mund të shihet në disa kontekste në natyrë. Ajo është gjetur, për shembull, në mesin e lule luledielli, kone pishe, teh, Lulelakër Të tjerët. Por edhe në film, muzikë, m.m art. Ajo mund të lexoni më shumë rreth në anglisht këtu.

Ka një lidhje të çuditshme në mes të raportit të artë dhe të ashtuquajturat numrave Fibonacci, Kështu seri të numrave:
1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21

Çdo numër në numrin e rend Fibonacci është përcaktuar si shuma e dy numrave të mësipërm. 13 është, për shembull, shuma e 5 dhe 8. Dhe numri i ardhshëm pas 21 është 34, si 13+21 është 34.

Raporti i dy numrave Fibonacci fqinje janë të përafërta 1.618:1! Numrat e Fibonaccit janë më të mëdha, afër me raportin e seksionit ari (ose raporti i artë).

5:3 = 1,67
8:5 = 1,6
13:8 = 1,625
21:13 = 1,615

Fibonacci i Kunst

www.maths.surrey.ac.uk

Exit mobile version